В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Нормативно правовые документы федерального уровня последних лет, в первую очередь закон РФ «Об образовании» и приказ Минобрнауки Росии от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», внесли значительные коррективы в сложившееся представление работников системы дошкольного образования о программном обеспечении деятельности ДОУ. Содержание образования в современном мире является приоритетной сферой, от которой зависит развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учётом традиций своего народа. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования. Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей независимо от их социального происхождения. Предназначение дошкольного образования на современном этапе состоит не только в формировании определенной суммы знаний, но и в развитии базовых способностей личности, ее социальных и культурных навыков, здорового образа жизни.
Этапы реализации проекта: 1 этап. Организационно-подготовительный. (август 2012-октябрь 2012) Содержание этапа: 1.1. Анализ состояния готовности ДОУ и педагогов к внедрению ФГТ: - анкетирование педагогов ДОУ; - изучение опыта работы, - создание банка данных по внедрению ФГТ - определение путей совершенствования методической работы с педагогами. 1.2. Разработка программы методического сопровождения внедрения ФГТ дошкольного образования в практику ДОУ. 2 этап. Внедренческий. (ноябрь 2012 года – май 2013 года) Содержание этапа: 2.1. Реализация программы внедрения ФГТ. 2.2. Контроль за соблюдением графика проведения мероприятий программы. 3 этап. Обобщающий. (июнь-август 2013 года) Содержание этапа: 3.1. Оценка эффективности реализации Программы по всем направлениям. 3.2. Выявление, обобщение педагогического опыта в условиях внедрения ФГТ в практику ДОУ. 3.3. Определение путей совершенствования методической работы, обеспечивающей сопровождение внедрения ФГТ в ДОУ
